Cerveau en construction
|
Traduit de l'anglais (États-Unis) par Anatole Muchnik
L’objectif de cet ouvrage est de comprendre le comportement des adolescents en se fondant sur les connaissances actuelles des neurosciences. Il est une passerelle tendue entre les récentes découvertes de la recherche sur le cerveau de l’adolescent et l’éternelle et délicate mission parentale.
Grâce au développement de l’imagerie cérébrale, nous savons beaucoup plus de choses sur le cerveau qu’il y a dix ans. L’auteur décrit tout d’abord les changements intervenant dans le cerveau au moment de la puberté, mais aussi tout au long de l’adolescence, notamment l’abondante production de connexions neuronales. Celle-ci provoque, entre autres conséquences, non seulement une augmentation des capacités de mémorisation, mais également des capacités de communication, différentes de celles des adultes. De plus, les ados, contrairement aux adultes, sont sous la dépendance émotionnelle de l’amygdale – d’où des réactions impulsives, des volte-face subites, des tensions et des bagarres inévitables. Les parents doivent donc adapter leur style d’éducation en fonction des besoins réels des adolescents, et avant tout, accepter les changements de comportement de leurs enfants, dont le cerveau n’a pas la même maturité physiologique que le leur.
L’auteur passe en revue les différents aspects de la vie d’un adolescent, donnant, pour chaque sujet, des informations scientifiques précises, des témoignages et des conseils psychologiques qui, s’ils relèvent parfois du bon sens, méritent d’être rappelés.
Sheryl Feinstein, docteur en éducation, est professeur agrégé à l’Augustana College de Sioux Falls dans le Dakota du Sud. Elle est l’auteur de Secrets of the Teenage Brain (2004). En 2006, elle a collaboré à l’Oxford’s Harris Manchester College où elle a conduit des recherches auprès des adolescents dans le champ des neurosciences cognitives.
NB : Les prix indiqués sont sujets à changements sans préavis.
