Eaux troubles
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L’adolescence est un monde aux arêtes vives qu’un incident fortuit peut cependant émousser : à l’école, à la maison, dans la rue, les personnages de Camille Deslauriers tantôt s’élancent avec l’impétuosité de leur âge, tantôt se replient sur eux-mêmes ou prennent la fuite. Autour d’eux, sans qu’ils les voient – parfois ils ne les voient que trop ! –, les parents et les professeurs cherchent la manière d’accéder à leur conscience et à leurs sentiments. Comme ces adolescents fréquentent un collège (cadre à l’intérieur duquel les textes se font écho), la pédagogie est mise à contribution. S’ils sont très critiques face à leurs aînés, ces jeunes ne sont pas aveugles et sourds à ce qu’on leur enseigne : dessiner et écrire font alliance dans la bédé ; un déficit d’attention cache une amoureuse des mots ; jouer Shakespeare sauve la vie ; conjuguer le verbe « aimer » devient un ballet aquatique ; entre la pomme fétiche du professeur et la seringue défendue, la musique porte fruit.
Ils ont des deuils à faire, des virages à prendre, des métamorphoses à subir. La phase critique de l’adolescence, avec ses déchirements et ses exaltations est abordée ici avec une grande finesse, dans une écriture souple et poétique.
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