Docteur en histoire, André Lefebvre (1926-2003) doit être considéré comme l’un des grands pédagogues qu’a connu le Québec. Pionnier de la didactique de l’histoire, il a enseigné cette discipline dans les écoles normales puis, à partir de 1968, à l’Université de Montréal. Pour Lefebvre, l’apprentissage de l’histoire, qui doit se faire à partir du présent vers le passé, appelle une pédagogie centrée sur l’élève et commande un programme d’études fondé sur la démarche historique de ce dernier. En d’autres termes, Lefebvre préconise une pédagogie de l’autonomie en appliquant à l’enseignement la notion de « l’agir par soi », développée par l’historien Maurice Séguin, son maître à penser. En se fondant essentiellement sur un profond respect de la personne et sur la conviction que l'acquisition du savoir passe par un cheminement critique personnel, Lefebvre rejette tout mode d'enseignement qui, basé sur l'autoritarisme et le dogmatisme, impose des « recettes infaillibles ». André Lefebvre, auteur prolifique, n'est pas qu'un pédagogue théoricien, il a appliqué sa conception de la didactique à la rédaction de manuels et à son propre enseignement. C’est le parcours intellectuel de ce grand pédagogue que le présent ouvrage vous convie à découvrir.

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