Pour un retour à la réalité
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À l’heure où les enfants ont accès, dès le plus jeune âge, à un large éventail d’appareils technologiques, à l’heure où les adolescents passent pratiquement la moitié de leur temps d’éveil devant un écran – un phénomène amplifié par la pandémie –, il est temps de faire le point sur la situation. Qu’en disent les experts ?
Ce livre vise à démonter les mythes qui circulent impunément au sujet des technologies et qui ne font que multiplier les écrans dans les maisons et les écoles, en plus d’accroître le temps que nos enfants et nos élèves passent devant ceux-ci.
Jamais n’avons-nous autant utilisé de moyens artificiels pour motiver nos enfants. Et jamais nos enfants n’ont été aussi démotivés et inattentifs.
Lorsqu’un jeune se trouve plusieurs heures par jour dans un monde virtuel, il y a une perte d’opportunités de relations interpersonnelles, qui sont cruciales à son éducation et au développement sain de sa personnalité. Contrairement à ce que l’on pense, la meilleure préparation pour faire un usage responsable des technologies ne consiste pas à passer des heures devant un écran, mais plutôt à expérimenter librement, au contact de la réalité.
Traduction d’Isabelle Saint-Georges
Originaire du Québec, Catherine L’Ecuyer est docteure en sciences de l’éducation et psychologie. Cette mère de quatre enfants habite actuellement en Espagne, où elle est chercheuse, conférencière et auteure de nombreuses publications portant sur l’éducation et la psychologie des enfants. Son premier livre, Cultiver l’émerveillement, publié en 8 langues dans quelque 60 pays, a reçu une grande attention médiatique, soulevant l’intérêt de milliers de parents, d’éducateurs et de chercheurs du monde entier.
NB : Les prix indiqués sont sujets à changements sans préavis.
