Méthodes en pédagogie (Les) [nouvelle édition]
Méthodes en pédagogie (Les) [nouvelle édition]
Bru, Marc  
  • Éditeur : Presses Universitaires France
  • Collection : Que sais-je? (#572)
  • EAN : 9782130652366
  • Code Dimedia : B0005250
  • Format : Poche
  • Thème(s) : SCIENCES HUMAINES & SOCIALES
  • Sujet(s) : Éducation / Pédagogie
  • Pages : 128
  • Prix : 17,95 $
  • Paru le 10 août 2015
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EAN: 9782130652366

Au-delà des débats et controverses que les modalités de l’enseignement – trop souvent réduites à l’opposition traditionnel/non traditionnel – ne manquent pas de susciter, comment discerner les lignes directrices qui structurent l’ensemble foisonnant des méthodes en pédagogie ?

Dans cet ouvrage, les acquis de l’expérience des pédagogues, les apports des autres disciplines des sciences humaines et sociales, la diversité des systèmes de classification des méthodes, les réali¬ sations inventives des acteurs de l’éducation sont examinés à la fois comme contributions à la conception méthodologique pour l’action éducative et comme contributions à la pensée critique en pédagogie. Est également présentée une synthèse des travaux consacrés à l’évaluation des méthodes pédagogiques et – question sensible – à l’appréciation de leur efficacité.

AUTEUR(S)

Marc Bru est professeur à l’Université Toulouse II.

Table des matières

Introduction

Chapitre I – Ressources pour la conception méthodologique en pédagogie
L’approche philosophique
Prise de recul ethnologique
Les apports de la psychologie
L’éclairage de la sociologie et de la psychologie sociale

Chapitre II – Systèmes de classification des méthodes
Limites d’une opposition binaire
De quelques systèmes de classification
Trois grands types de méthode

Chapitre III – Méthodes en débat
Les méthodes d’enseignement de la lecture
Pédagogie par objectifs, pédagogie de la maîtrise, pédagogie différenciée
Les méthodes d’éducation cognitive

Chapitre IV – L’évaluation des méthodes
Quels critères pour évaluer ?
De l’efficacité des méthodes
Méthodes d’enseignement et progression des élèves, des relations à étudier finement
Méthodes et pratiques pédagogiques

Conclusion
Bibliographie




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