Baccalauréat professionnel (Le): impasse ou nouvelle chance?
Baccalauréat professionnel (Le): impasse ou nouvelle chance?
Lycées professionnels à l'épreuve des politiques éducatives (Les)
Troger, Vincent  
Bernard, Pierre-Yves  
Masy, James  
  • Éditeur : Presses Universitaires France
  • Collection : Education et société
  • EAN : 9782130651086
  • Code Dimedia : B0013076
  • Format : Broché
  • Thème(s) : SCIENCES HUMAINES & SOCIALES
  • Sujet(s) : Éducation / Pédagogie
  • Pages : 288
  • Prix : 51,95 $
  • Paru le 12 septembre 2016
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EAN: 9782130651086

Dans un pays où le diplôme est roi, que vaut le dernier-né des baccalauréats ?

Les bacheliers professionnels représentent aujourd’hui un tiers de l’ensemble des bacheliers et ont vu leurs effectifs exploser ces dernières années. Qui sont-ils vraiment ? Quels sont leurs projets ? Que font-ils après le bac ? C’est à ces questions que ce livre répond. À partir d’une comparaison de la place de la voie professionnelle dans les différents pays européens et un rappel de l’histoire récente de cette filière en France, les auteurs analysent la situation particulière des lycées professionnels dans notre système éducatif à travers trois enquêtes menées depuis 2009 auprès de cinq cents élèves de « Bac Pro ». Les choix d’orientation, les aspirations et les trajectoires de ces jeunes sont ainsi mis en exergue, interrogeant la réalité des effets de la réforme de 2008. Où en sont les nouvelles opportunités promises par cette réduction d’une année de la durée de la formation ?

AUTEUR(S)

Vincent Troger est maître de conférences à l’ESPÉ de l’Université de Nantes et chercheur au CREN (Centre de recherche en éducation de Nantes). Spécialiste des enseignements professionnels et technologiques, il a récemment publié une Histoire du système éducatif avec Jean Claude Ruano- Borbalan (Puf, « Que sais-je ? », 2015). P

ierre-Yves Bernard
est maître de conférences à l’Université de Nantes et chercheur au CREN. Spécialiste des questions de décrochage scolaire (Le décrochage scolaire, Puf, « Que sais-je ? », 2015), ses travaux portent plus généralement sur les politiques éducatives et leur place dans les relations formation-emploi.

James Masy est docteur en sciences de l’éducation, sociologue de l’éducation, formateur à l’ESPÉ de l’Université de Nantes et chercheur au CREN. Il travaille sur la question du rapport au temps des élèves et des étudiants.
 




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